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深入推进“致富思源、富而思进”教育

宣传部长一得
2000-11-17 来源:光明日报 本报记者 苗家生 我有话说

辽宁省葫芦岛市结合贯彻中央思想政治工作会议精神,正在全市农村深入推进“致富思源、富而思进”教育。葫芦岛市委常委、宣传部部长周连科向记者介绍这方面的情况时认为,这个教育活动,是一次生动具体的形势任务教育,是切合实际的理想信念教育,也是深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领的再教育,对于进一步加强思想政治工作是十分必要的。

记者在与周连科交谈时,对这位长期从事思想理论工作、又当过区委书记的宣传部长的印象是:既有较深厚的理论功底,又有丰富的基层工作经验。他说,在广大干部群众中开展“致富思源、富而思进”教育,主要在经济发展较快的地区进行,但在不发达地区也有发达的乡镇、发达的企业和致富起来的个人,“致富思源”的前提是“富”,重点地区应受到教育,不是重点地区也应受到教育。因此,像葫芦岛市这样的地区同样应该开展。首先,要解决富裕地区、企业和个人如何先富带后富,发扬风格,贡献社会,走共同富裕道路的问题;其次,要解决已经富裕起来的地区和群众继续前进的动力问题,防止他们小富即满、小富即安,要继续前进;第三,要努力解决还没有实现富裕的地区和群众的信心问题,继续艰苦创业,加速经济发展步伐,尽快赶上来。

周连科说,在“致富思源、富而思进”教育中,要切实把握其内涵。无论是思源、还是思进,都要着眼于富起来。思源和思进是辩证统一的关系,只有思源才能“进”得更好,只有思进才能“进”得更快。“致富思源”是生产力发展的结果,“富而思进”是进一步发展生产力的要求,两者在目标上统一于发展生产力。“致富思源”是“富而思进”的思想前提和精神动力,通过思源和思进,思出不足,思出动力,思出经验,思出目标,思出方向,思出信心。从葫芦岛市开展“致富思源、富而思进”教育的实践看,要把教育活动抓紧抓好,就必须同加强和改进思想政治工作结合起来,在结合中选好载体,抓好典型。要密切结合本地区的工作实际和干部群众的思想实际,选择适当的切入点,增强教育的针对性和实效性,有针对性地解决几个实际的思想问题,真正激发和调动广大干部群众的积极性和创造性,使他们热情地投身于建设有中国特色社会主义的宏伟事业当中。

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